新课标引领下小学英语听说能力提升的创新策略研究

熊美

《文渊(小学版)》 2025年12期

石城县第五小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.153

义务教育英语课程标准（2022年版）中指出要秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中在新课标背景下，小学英语教学越发重视学生听说能力实际运用。因此，本文基于新课标要求通过分析听说教学在回归语言本质、促进素养发展等方面的重要意义，提出了“课内外联动、家校社协同”的培养策略体系，探索小学英语听说能力培养的创新路径。研究重点包括：培养良好听说习惯、运用多媒体资源丰富体验、开展情境模拟训练、创建家庭听说环境、实施科学评价等五个方面。实践表明，这些策略能有效激发学生的语言学习兴趣，提升听说能力，为培养跨文化交际能力奠定基础，对落实新课标要求具有积极的实践价值。

小学英语；新课标；听说能力