核心素养导向下初中数学大单元教学设计研究

章福枝1　杨光俊1　董婷婷2

《文渊(中学版)》 2025年12期

1.湖北省咸宁市咸安区实验学校；2.湖北省咸宁市咸安区横沟桥镇初级中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.223

在如今教育改革的大潮之中，核心素养的培育已变成教育教学的主要目的。初中数学属于基础教育阶段的关键学科，对于学生逻辑思维，抽象思维以及问题解决能力的形成有着极为关键的作用。但是传统的教学模式常常偏重于知识的灌输，轻视了学生核心素养的全面养成，所以，怎样在初中数学教学里渗透核心素养的培育，这是教育者急需破解的难题。大单元教学设计是一种更新的教学观念，它着重于以单元为单位，整合教学内容，重视知识的系统性和连贯性，给学生给予更为丰富，更多元化的学习体会。

核心素养；初中数学；大单元教学设计