初中英语阅读教学中文化意识培养的策略探索

赵志平

《文渊(中学版)》 2025年12期

湖北省咸宁市嘉鱼县第一初级中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.182

在全球化背景下，文化意识已成为初中英语核心素养的重要组成部分。当前初中英语阅读教学多聚焦语言知识传授，对文化意识的培养存在碎片化、表面化等问题。本文以人教版七年级英语教材为依托，结合Unit 2至Unit 7 的阅读素材，从教学目标重构、内容挖掘、方法创新等维度，探索“感知—理解—对比—运用—反思—迁移”的文化意识培养路径，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，助力学生形成跨文化交际能力，实现语言学习与文化素养提升的协同发展。

初中英语；阅读教学；文化意识；人教版教材；教学策略