高中地理跨学科整合教学的实践研究

支娜红

《文渊(中学版)》 2025年12期

新余市第二中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.132

在核心素养导向的教育改革背景下，跨学科融合成为提升教学质量、培养学生综合能力的重要路径。高中地理学科具有综合性、实践性的特点，与多学科存在紧密联系，具备开展跨学科融合教学的天然优势。然而，目前高中地理教学中跨学科融合仍处于探索阶段，其可行性及实施路径有待进一步研究。基于此，本文通过文献研究法梳理相关跨学科教学的理论成果，旨在推动高中地理跨学科融合教学的有效实施，为培养适应新时代需求的复合型人才提供教学实践参考。

高中地理；跨学科融合；可行性探究