初中道德与法治课堂教学中社会主义核心价值观的渗透

冀宸源

《文渊(中学版)》 2025年12期

山西省平遥县教学研究室

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.120

社会主义核心价值观是新时代中学生思想品德培养的核心要素，更是实现立德树人根本任务的必要前提。初中时期是学生价值观塑造的关键阶段，道德与法治课程在这一过程中展现出独特的育人价值，本文从社会主义核心价值观的内在含义与教育价值切入，结合初中道德与法治课程的教学特点，研究在课堂教学中融入社会主义核心价值观的切实可行的方式，通过对教学目标设定、教学内容筛选及课堂方法革新等方面的剖分析，力求阐明如何在知识传递中融入价值引领，在思维培养中强化责任意识，在课堂环境中构建积极正向的价值共识，研究表明，将社会主义核心价值观自然且高效地融入课堂教学，不仅可以提升学生的道德辨别能力与法治观念，还能助力其树立正确的世界观、人生观与价值观，从而为学生的全面发展及社会责任履行筑牢基础。

社会主义核心价值观；初中；道德与法治；课堂渗透；立德树人