基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究与实践

袁林森

《文渊(中学版)》 2025年12期

武宁县第一中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.091

初中数学核心素养的培养是新时代教育改革的重要方向，其以数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析为核心要素，旨在实现从知识传授到能力与品格培养的转变。本文结合初中数学教学实际，分析核心素养培养的现实意义，剖析当前课堂教学中存在的问题，从教学目标重构、方法创新、评价优化等方面提出整合化策略，为落实核心素养目标提供实践路径。

核心素养；初中数学；课堂教学；教学策略；实践研究