探析AI在初中语文课堂教学中的应用

傅莉萍

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省赣州市兴国县兴莲中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.060

本文以初中语文课堂教学为视角，探讨AI技术的应用路径与价值。研究通过文献分析、课堂观察及师生访谈，发现AI在智能辅导、个性化学习、课堂互动等方面具有显著优势。具体表现为：智能作文批改系统可精准识别语法错误与逻辑漏洞，提升写作效率；古诗文学习助手通过情境渲染与动态解析，增强文化理解；语音识别技术助力口语交际训练，激发表达兴趣。研究表明，AI能突破传统教学时空限制，实现“因材施教”，但需注意技术适配性与人文关怀的平衡。本研究为初中语文教师提供可操作的AI应用框架，助力构建智慧课堂新生态。

AI技术；初中语文；课堂教学；智能辅导；个性化学习