新课标引领下英语听说教学模式的重构与实践应用

薛川青

《文渊(中学版)》 2025年12期

内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区沿山路小学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.035

新课标强调学生核心素养培养，对英语听说教学提出了“强化语言运用能力、注重学习过程体验”的新要求。文章从语言习得规律与核心素养培养的关联出发，分析了英语听说教学现状，包括教学目标偏离核心素养、教学方法缺乏互动深度、教学评价体系滞后等；并从重构教学目标、革新教学方法、优化评价体系、整合教学资源等维度提出新课标导向下的教学模式创新策略，旨在提升英语听说教学质量，助力学生全面发展。

英语现状；英语教学；听说教学