赖华玲
《文渊(高中版)》 2025年12期
江西省赣州市信丰县第五中学
10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.227
整本书阅读作为高中语文教学的重要组成部分，对提升学生语文核心素养具有深远意义，构建科学合理的学生评价体系是确保整本书阅读教学有效实施的关键环节。文章从评价维度与指标入手，分析当前整本书阅读评价存在的不足，提出构建多元评价体系的具体策略，旨在推动整本书阅读教学从经验化走向科学化，促进学生阅读素养的全面发展。
高中语文；整本书阅读；评价体系；构建
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[1] 赖华玲.高中语文整本书阅读学生评价体系构建[J].文渊(高中版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.227
语种：中文
CN：11-9276/G
ISSN：2096-6288
出版周期：月刊
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