职业院校从“班级共同体”到“民族共同体”阶梯型德育路径的构建研究

牟方燕1　彭丽辉2　张婷婷2　米娅沙·克依木2

《文渊(高中版)》 2025年12期

1.新疆巴音郭楞职业技术学院；2.巴州卫生学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.242

本研究探讨了职业院校如何构建从班级共同体到民族共同体的阶梯型德育路径，通过分阶段的德育设计，将铸牢中华民族共同体意识融入职业教育全过程，分析从班级-学校-职业-民族的阶梯型路径构建存在主要问题，科学设计从“班级共同体”到“民族共同体”的阶梯型德育目标、方法、保障和评价体系，在各层级共同体中有效融入和落实相应的德育要素，保障阶梯型德育路径的有效实施和衔接，培养兼具精湛技艺与民族团结意识的新时代工匠。

班级共同体；民族共同体；阶梯；德育路径