中职数学“四有”高品质课堂实践——以《正弦函数的图像和性质》为例

张秀青

《文渊(高中版)》 2025年12期

河北省安新县职业技术教育中心

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.230

本文基于中职数学教学现实需求，以“四有”课堂建设为核心，通过《正弦函数的图像和性质》单元教学实践，探讨如何构建以学生发展为中心的高品质课堂。研究从学情分析、资源建设、趣味设计、诊断改进四个维度展开，形成可操作的教学实施框架，为中职数学课程改革提供实践参考。

四有课堂；中职数学；正弦函数；教学诊改