人工智能背景下高中信息技术个性化教学策略

周恩民

《文渊(高中版)》 2025年12期

江西省赣州市兴国县第四中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.024

在人工智能技术迅猛发展的当下，高中信息技术教学迎来变革契机。传统教学难以满足学生多样化的学习需求，个性化教学成为必然趋势。本研究聚焦人工智能背景下高中信息技术个性化教学策略，深入剖析人工智能为教学带来的优势，如精准分析学生学情、提供个性化学习资源等。同时，针对当前教学中存在的问题，提出人工智能背景下高中信息技术个性化教学策略。旨在通过这些策略，提升高中信息技术教学质量，激发学生学习兴趣与潜能，促进学生信息素养的个性化发展，为培养适应时代需求的信息技术人才奠定基础。

人工智能；个性化学习；高中信息技术；教学探究