高三数学试卷讲评课高效教学模式的构建与实践——以“问题链”驱动为例

郭丽燕

《文渊(高中版)》 2025年12期

进贤县第一中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.235

高三数学复习阶段试卷讲评课是提升学生综合能力的关键环节，传统讲评模式存在诸多弊端，难以适应新课程改革对学生思维能力培养的要求。文章旨在探讨以问题链为驱动的高三数学试卷讲评高效教学模式的构建与实践，旨在激发学生深度思考，强化知识迁移与整合能力，提升讲评课的针对性与实效性，为高三数学复习教学提供参考。

高三数学；试卷讲评课；“问题链”驱动模式；构建；实践