高职护理教育中实践教学与理论教学的融合研究

胡小吉

《文渊(高中版)》 2025年12期

襄阳职业技术学院附属医院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.193

随着医疗行业对高素质护理人才需求的不断提升，高职护理教育作为人才培养的关键环节，其实践教学与理论教学脱节问题日益凸显。本文以优化护理人才培养质量为目的，采用文献研究法与案例分析法，探究二者融合路径，研究发现，当前融合教学存在课程体系衔接不畅、师资能力不均衡等问题，通过构建一体化课程体系、打造“双师型”师资队伍等措施，可有效提升融合效果，为高职护理教育改革提供参考。

高职护理教育；实践教学；理论教学；教学融合；人才培养