新质生产力驱动下高职院校培养“红质工匠”的江西实践路径——以井冈山精神为引领

马思源

《文渊(高中版)》 2025年12期

宜春职业技术学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.050

在新质生产力驱动产业变革的背景下，职业教育面临技术赋能与精神铸魂割裂的深层矛盾。本研究以井冈山精神为价值内核，提出“红质工匠”培养理论框架，通过构建“政治底色-技术成色-创新亮色”三元耦合模型，破解高职教育中技能培养与红色基因传承的协同困境。基于对江西省多所高职院校的实证分析，揭示了供给侧结构矛盾、精神传承效能衰减与协同机制梗阻三重现实困境，并针对性提出课程教学融合、培养模式创新及评价体系重构的实践路径，为革命老区职业教育改革提供理论范式与行动方案。

新质生产力；红质工匠；井冈山精神；江西；职业教育