基于职业素养培育的中职茶艺课程思政元素挖掘与融入策略研究

李艳

《文渊(高中版)》 2025年12期

桂林市交通技工学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.032

本文以职业素养培育视角出发，着重探究中职茶艺课程里思想政治教育要素的挖掘与融入途径。茶文化属于中华优秀传统文化的关键承载者，蕴含丰富的育人价值，此次研究选定广西地区中职茶艺课程作为样本，依靠六堡茶这类地方特色茶文化资源，联系茶产业发展实际状况，全方位剖析茶艺课程在职业素养培育方面独具的功能。通过系统梳理茶文化精神内涵，职业规范以及操作环节等内容，创建起“课程-教学-实训”三位一体融合模式，采用案例分析，情境模拟等手段，把谦逊诚信等核心价值观自然地嵌入到教学过程之中，还要塑造起包含专业技能，职业道德，人文素养在内的综合评判体系，形成“评估-反馈-改善”的动态循环机制。

中职茶艺课程； 职业素养培育； 思政元素； 挖掘； 融入策略