人工智能辅助声乐教学的个性化训练模型与优化策略研究

魏珍

《文渊(高中版)》 2025年12期

安远县第二中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.182

随着人工智能技术在教育领域的不断渗透，声乐教学逐渐突破传统模式的局限，个性化训练成为提升教学质量的关键方向。本文聚焦人工智能辅助声乐教学场景，深入探讨个性化训练模型的构建逻辑，分析模型在实际应用中面临的问题，并提出针对性的优化策略，旨在为声乐教学的智能化发展提供理论支撑与实践参考，助力提升学习者的声乐技能水平与学习效率。

人工智能；声乐教学；个性化训练模型；优化策略；智能教育