基于OBE理念的BOPPPS教学模式在《健康评估》教学中的研究与应用

陈婧 谭冰 闵瑰*

《文渊(高中版)》 2025年12期

南昌医学院护理学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.164

目的 探讨基于成果导向教育理念的BOPPPS教学模式在健康评估课程教学中的应用效果。方法 随机将2021级护理专业2个班150名学生设为对照组，采用传统教学模式；2个班154名学生设为观察组，实施基于OBE理念的BOPPPS教学模式。学期结束后比较两组期末综合成绩、学生对教学满意度、学生专业核心能力、学生自主学习能力情况。结果 观察组期末综合成绩、学生教学满意度、护士核心能力、自主学习能力得分均高于对照组（p<0.05）。结论 基于成果导向教育理念的BOPPPS教学模式在健康评估课程中的应用可提高教学效果，培养学生专业核心能力及自主学习能力。

健康评估；OBE教学理念；BOPPPS教学模式；护士核心能力；自主学习能力