跨学科视角下高一化学大单元教学的构建与实践

鲍蛟

《文渊(高中版)》 2025年12期

山西省长治市长子县第三中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.153

基于人教版高一化学必修第一册教材内容，探讨跨学科视角下大单元教学的构建路径与实践策略。研究立足于物质分类、海水资源、金属材料、元素周期律四个核心单元，通过整合生物、物理、地理、环境等学科知识，构建以真实情境为载体的教学框架。实践表明，跨学科大单元教学能够有效促进学生知识迁移能力的提升，培养解决复杂问题的综合能力，为新时代化学教育改革提供了可行路径。

跨学科融合；大单元教学；高中化学；核心素养；真实情境；项目式学习