三位一体模型构建：英语专业课程思政与生态纪录片的融合路径研究

时天茹 张辰 蒲蓓蓓 汤雪蓉

《文渊(高中版)》 2025年12期

江苏理工学院

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.055

本文旨在探索英语专业课程思政与生态纪录片融合的创新路径。当下，英语专业课程思政面临着“生硬嵌入”的难题，因此本文将视野转移到生态纪录片上，利用其生动新颖这一特质，将其作为教育资源灵活运用到课堂教学中，通过真实的视听体验激发学生兴趣。此外，在“两山”理念的基础上，文章构建了“三位一体”的人才培养模式，为培养新时代人才提出新方案。

英语教学；生态纪录片；课程思政；生态素养；三位一体