AI辅助教学在高中生物遗传概率计算教学中的实践

龙楷云

《文渊(高中版)》 2025年12期

南京航空航天大学苏州附属中学

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.001

在高中生物教学中，遗传概率计算作为一项重要内容，往往因其抽象的概念与复杂的逻辑推理而给学生的理解带来较大挑战。为了提高教学效率与学习效果，基于人工智能技术的辅助教学方案逐渐引起关注。本研究以AI辅助教学在高中生物遗传概率计算教学中的应用为核心展开实践，旨在探索其对学生学习能力和学习兴趣的提升作用。通过引入AI工具自动化解析遗传问题、实时生成学习反馈、个性化推送学习任务，教师能够从传统模式中解放出来，并为学生提供更具针对性的学习指导。研究发现，AI辅助教学显著提高了学生对遗传概率计算的理解水平，强化了逻辑思维训练，与此同时，也有效提升了学习的趣味性和参与度。基于实践结果，可以得出结论：AI辅助教学在细化教学环节、优化教学资源配置以及因材施教方面具有巨大潜力，为高中生物教学提供了新的发展方向，同时对教育信息化的进一步发展具有重要意义。

AI辅助教学；高中生物；遗传概率计算；个性化学习；教育信息化