小学足球基本技能训练兴趣培养——基于场地适配性与课程进阶逻辑的实践探索

刘友学

《文渊(小学版)》 2025年11期

陕西省汉中市南郑区城关小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.243

足球作为青少年体育教育的重要载体，对小学生体能发展、社交能力建构具有多维育人价值。本文立足儿童运动发展规律，采用文献计量分析与课堂观察诊断方法，系统剖析当前小学足球训练中“技能传授与兴趣激发失衡”的现实困境。研究发现，硬件生态失衡、课程设计缺陷、教练知识结构断层及训练范式僵化是制约兴趣培养的关键因素。基于此，本文提出“以兴趣激活内驱力、以科学训练夯实技能基础”的协同路径，通过优化硬件配置、构建进阶课程体系、提升教练专业素养及创新训练范式，为破解校园足球“教不会、练不勤、赛不乐”的痛点提供可操作的实践框架。研究强调，小学足球教育需兼顾技能习得与情感培育，在符合儿童身心发展规律的前提下实现“兴趣—技能”的良性循环。

小学生；足球基本技能；训练；兴趣培养