核心素养导向下的小学语文整本书教学策略

邝珊

《文渊(小学版)》 2025年11期

江西省赣州市兴国县兴莲中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.188

在核心素养导向下，小学语文整本书阅读教学成为培养学生综合能力的重要载体。通过科学的阅读指导，不仅能帮助学生掌握精读、略读等多元阅读方法，提升语言理解与表达能力，更能引导其在深度阅读中形成良好的学习习惯与思维品质。整本书阅读突破碎片化阅读的局限，促使学生在完整的文本体验中感悟文化内涵，树立正确价值观，为终身学习奠定基础。教师需以核心素养为根基，探索多样化教学策略，激发学生阅读兴趣，推动其从“学会阅读”向“通过阅读学会学习”转变，最终实现语文能力与人文素养的协同发展。

小学语文；核心素养；小学语文