小学语文以“本真作文”理念提升学生习作能力的实践探究

彭金池

《文渊(小学版)》 2025年11期

吉州区曲濑镇高沙小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.179

本文聚焦小学语文习作教学深入分析当前小学语文习作教学现状中存在的问题，如教学模式固化、忽视学生个性体验、缺乏真实情感引导等，在此基础上提出以“本真作文”理念提升学生习作能力的策略，包括回归生活本真、尊重学生个性表达、强化情感体验等方面，并结合人教部编版小学语文教材中的具体案例进行阐述，旨在为小学语文习作教学提供新的思路和方法，切实提高学生的习作能力。

本真作文；小学语文；习作能力；教学策略