新课标下小学数学课堂教学与德育融合探讨

杨思宇

《文渊(小学版)》 2025年11期

江西省景德镇市乐平市涌山中心小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.109

本文探讨了新课标下小学数学课堂教学与德育融合的必要性、存在的问题，并提出了相应的融合策略。必要性体现在促进学生全面发展、适应社会发展需求和丰富数学教学内容。存在的问题包括教师对德育融合认识不足、方法单一和缺乏有效评价体系。融合策略包括挖掘教材中的德育元素、结合生活实际开展德育渗透、创新教学方法、建立多元化评价体系、强化教师示范引领和开展数学实践活动。通过《节约用水》教学案例分析，展示了如何在数学教学中融入德育，培养学生的环保意识、社会责任感和团队合作精神。

新课标；小学数学；课堂教学；德育融合