基于核心素养的中小学数学教学衔接路径——以新课标理念为指导

苏志风1　刘明意2

《文渊(中学版)》 2025年11期

1.江西省宁都县易堂学校；2.江西省宁都县第九中学

本文以新课标理念为指引，深入剖析基于核心素养的中小学数学教学衔接路径。阐述核心素养在中小学数学教育中的关键地位，点明当前中小学数学教学衔接面临的挑战，从教学目标、教学内容、教学方法与学习方式以及评价体系四个维度提出详尽的衔接策略，并辅以实际案例说明其应用效果，旨在为实现中小学数学教学的无缝对接、提升学生数学核心素养提供全面的理论与实践指导。

核心素养；中小学数学教学；新课标理念；教学衔接