核心素养视域下人工智能在初中数学教学中的应用研究

夏彬

《文渊(中学版)》 2025年11期

上海科技大学附属学校

在新课标背景下，核心素养已成为初中数学教学改革的方向标。人工智能技术的迅猛发展为提升教学效能、促进学生个性化学习提供了新路径。本文从数学核心素养视角出发，探讨人工智能在初中数学教学中的应用价值与实践路径。通过分析当前教学现状，结合智能化教学工具、数据驱动的教学设计和个性化学习支持系统，提出构建“以学生为中心”的智能教学环境，以提升学生的数学思维能力、问题解决能力与信息素养。研究认为，合理引入人工智能技术，有利于实现教学精准化、学习个性化、评价多元化，推动初中数学教学高质量发展。

核心素养；人工智能；初中数学；个性化学习；教学改革