核心素养视角下高中语文课堂提问的有效性分析

赵敏

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省湖口中学

在教育改革的背景下，核心素养的培养已成为当今教育的重要目标，尤其在语文学科的教学中，提问作为一种重要的教学手段，具有不可忽视的作用。有效的课堂提问不仅能够激发学生的思维，提升其自主学习能力，还能促进学生的语言表达能力和批判性思维的培养。本文从核心素养的角度出发，分析了高中语文课堂提问的有效性，重点探讨了提问技巧、提问策略和提问对学生语言能力及思维能力提升的作用。通过具体的教学案例，结合数据和实际情况，提出了一些有效的提问策略，以期为高中语文教学提供有益的借鉴和参考。

核心素养；高中语文；课堂提问；有效性分析；教学策略