中华优秀传统文化融入初中《道德与法治》课堂策略浅析

陈夏青

《文渊(中学版)》 2025年11期

新疆师范大学 马克思主义学院

在新课改背景下，中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是青少年德育的重要载体，也是培育中学生优秀品德的重要资源。本文在分析中华优秀传统文化融入初中《道德与法治》课堂教学中存在的问题和原因的基础上，认为只有将中华优秀传统文化真正融入课堂教学的各个环节，才能培育出具有深厚文化底蕴的新时代青年。本文以躬身教学实践、拓展教学资源、重视教学评价、优化教师队伍为路径，来提升文化育人的思想力和感召力。

中华优秀传统文化；道德与法治课；核心素养培育