人工智能赋能初中英语个性化教学的实践与反思

吴旭晴

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省铅山县第二中学

人工智能技术的飞速发展为教育领域带来了深刻变革，初中英语教学也因此面临新的机遇与挑战。本文聚焦人工智能赋能初中英语个性化教学，探讨其在实践中的具体路径、特点、价值，结合相关教学单元案例进行分析，并反思过程中存在的问题，对未来发展趋势进行展望，旨在为提升初中英语教学质量提供参考。

人工智能；初中英语；个性化教学；教学实践；教学反思