文化自信背景下中小学英语课程思政一体化研究

郭聪

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省赣州市大余县青龙镇青龙中心小学

我国历史文化悠久，在文化自信背景下，推进中小学英语课程思政一体化建设是落实立德树人根本任务的重要途径。本文首先分析文化自信背景下中小学英语课程思政一体化的价值意蕴，其次探讨中小学英语课程思政一体化的现存问题，最后就文化自信背景下中小学英语课程思政一体化体系构建进行研究，为推进英语课程思政改革创新提供理论参考和实践指导。

文化自信；中小学英语课程思政；一体化