核心素养背景下的初中物理项目式学习的研究与实践

陈必寿

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省乐安县第二中学

在核心素养背景下，初中物理教学面临从知识传授向能力培养转变的挑战。项目式学习作为一种以问题为导向、以学生自主探究为核心的教学模式，为物理学习提供了实践路径。本文以初中物理教学为研究对象，通过设计贴近生活的物理项目任务，探索学生在探究、协作、创新等方面的表现与发展规律。研究发现，项目式学习能够有效激发学生的学习兴趣，促进物理概念理解和实验能力提升，同时在解决实际问题过程中增强跨学科思维与团队协作能力。实践表明，将核心素养理念融入物理项目式学习，有助于形成以学生为中心的课堂生态，实现知识、能力与素养的有机统一。

核心素养；初中物理；项目式学习；探究能力；协作能力