核心素养导向下高中物理课堂教学评价体系构建

刘小维

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省九江市德安县第一中学

本文围绕核心素养导向下高中物理课堂教学评价体系的构建展开深入探讨。首先剖析当前高中物理教学评价面临的挑战，阐述该导向下评价体系的研究特点与价值，进而提出具体的应对路径，并结合实际案例进行说明，最后得出结论与展望，旨在为完善高中物理教学评价体系、促进学生核心素养全面发展提供有益参考。

核心素养；高中物理；课堂教学；评价体系；体系构建