基于新课标的初中数学尺规作图教学的实践研究

吴马琴

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省萍乡市安源区燎原学校

为了提升初中数学尺规作图教学的效果，本文基于新课标要求，采用文献分析与教学实践相结合的方法，研究了尺规作图教学的现状及改进策略。结果表明，探究式教学模式、多媒体资源整合、强化动手操作和差异化教学是提升尺规作图教学质量的有效途径。建议教师注重过程与方法培养，结合信息技术丰富教学手段，满足学生个体差异，促进学生数学思维和空间想象能力的全面发展。

尺规作图；新课标；探究式教学；多媒体教学；差异化教学