数字化背景下加强中小学思政课一体化教学的对策研究

谢红英

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省景德镇市中小学教学研究所

本文探讨了数字化背景下中小学思政课一体化教学的关键策略，提出了强化互动参与、丰富实践活动、强化个性化教学及开展在线评估等对策，数字化工具的使用促进了教学模式的转型，通过在线平台等方式，提升了学生的参与感；实践活动的丰富性为学生提供了更多的社会实践机会，帮助学生将理论与实际相结合，增强了课程的现实意义；个性化教学通过大数据的支持，能够为学生提供量身定制的学习方案，提升了学习效率；在线评估体系的应用，为教师提供了全面的学生学习情况反馈，帮助实现动态教学调整，数字化一体化教学为思政课提供了创新的教学方法，有助于全面提升学生的综合素质。

数字化；中小学思政课；一体化教学