初中英语“教—学—评”一体化模式研究

胡凌媛

《文渊(中学版)》 2025年11期

万年县第二中学

教学评一体化的课堂教学环境之下，教师一定要注重自身传统课堂教学模式的改变，让同学们在教学评一体化的教学模式当中，能够正确的感受到教师所带来的课堂教学转变，从而积极主动的融入到教师所创设的课堂教学活动之中，产生更加强烈的学习欲望。本文就从初中阶段的英语教学实际情况出发，探究如何借助教学评一体化教学模式的帮助，给学生带来数学知识学习水平的提高，结合班级当中学生的核心素养，带来更加优秀的课堂教学效果，推动课堂教学改革的进程，让同学们获得更加长远的未来发展。

初中英语；教学评；一体化；课堂教学；教学模式