探究性学习在高中物理教学中的应用研究

左强辉

《文渊(中学版)》 2025年11期

江西省余干第一中学

在新课标强调“培养学生科学探究能力与创新思维”的背景下，探究性学习成为突破高中物理教学瓶颈、提升教学质量的重要路径。本文结合高中物理学科特点与学生认知规律，从创设物理问题情境、引导学生探究思维、优化实验教学、开展实践活动四个维度，系统探讨探究性学习在高中物理教学中的应用策略。研究旨在通过生活化情境构建、多媒体技术赋能、实验操作引导、实践活动延伸等方式，激发学生的学习兴趣与探究欲望，培养学生的创新思维与实践能力，为高中物理教学改革提供可操作的实践参考，助力学生核心素养的全面发展。

高中物理；探究性学习；问题情境；实验教学；创新思维