大概念视域中初中信息科技与生物跨学科主题学习策略及成效

李梦雨

《文渊(中学版)》 2025年11期

淮安生态文旅区开明中学

本文基于大概念视域，探讨初中信息科技与生物跨学科主题学习的策略及成效。结合教育教学实际，分析大概念在跨学科学习中的引领作用，从学习主题设计、教学资源整合、教学方法运用、学习评价创新等方面提出具体策略，并通过实践案例展示跨学科主题学习在提升学生综合素养、激发学习兴趣、培养创新思维等方面的积极成效，为初中跨学科教学提供参考。

大概念；初中信息科技；生物；跨学科主题学习