基于核心素养的初中历史作业优化设计研究——以学科能力培养为导向

张雷

《文渊(中学版)》 2025年11期

长春汽车经济技术开发区第五学校

新时代的基础教育改革步伐不断加快，培育核心素养已成为当下初中历史学科教学的一项主要任务。核心素养是基于教育改革的培养要求，是为了让学生能够具备相应学科的基本技能而设定的价值观和关键能力。作业恰好是检验教师教学和学生能力的有效手段，加之2022版新课程标准和国家“双减”政策的出台也对历史学科作业设计提出了更新更高的要求。因此，对于新时代的教师而言，优化作业设计必须提上日程，从而实现“减负”与“增效”的双重目标。

核心素养；初中历史；作业优化；能力导向