基于核心素养构建高中思想政治高品质课堂的策略

彭情情

《文渊(高中版)》 2025年11期

江西省赣州市信丰县第五中学

培育核心素养是高中思想政治教学的重要目标，构建优质教学体系是达成本目标的核心支撑。本文借助场景展示，实现理论认知与现实基础的结合，借助信息梳理，点燃学生探究热情，以活动为媒介拓展教学领域的宽度与深度，借助实践迁移，实现知识技能的转换，依托评价与反思，实现认知体系的持续优化。这些策略非孤立个体，形成紧密的协同效应，尝试挣脱传统课堂的桎梏，使学生在教学全过程中，自然吸纳政治认同与法治意识等素养，实现学生认知、能力与价值观的全面同步增进，确保思想政治课程实现其育人的实际效果。

高中思想政治；核心素养；高品质课堂