摘 要：
当前，高中生对单一且机械的教学模式的兴趣逐渐减弱，更加倾向于参与性相对较强的、具有较强的挑战性的学习活动。基于任务驱动的高中化学教学能够满足学生的这一需求和需要。在任务的驱动下，学生从被动的听讲者转变为了主动的探究者，需要自主自发的规划学习步骤、合作解决任务当中的难题、反思学习过程当中存在的不足。这种转变不仅能够快速有效地激发学生的学习兴趣和学习热情，还能够培养学生的自主学习能力、合作沟通能力和问题解决能力。基于任务驱动的高中化学教学，通过给予学生学习的主动权，推动学习方式从以往的被动接受向主动建构转型，为学生终身学习能力的形成奠定坚实的基础。本文简要阐述了基于任务驱动的高中化学教学的实践原则、策略和效果，旨在提高高中化学教学的效率及质量。
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