以能力为导向的妇产科学教学评价体系构建

冯兰君1　‌林小满2

《文渊(高中版)》 2025年11期

1.徐州医科大学附属医院妇科；2.徐州医科大学附属医院产科

探究以能力为导向的妇产科教学评价体系改革及实施成效。以本校2021级妇产科学专业2个班级各30名学生为对象，实验组实施能力导向教学评价体系，对照组采用传统方式。经对比，实验组教学评价满意度与考核成绩均显著高于对照组（P<0.05）。这表明能力导向的妇产科教学评价体系改革，既能提升学生理论与实践水平，全面评估学习成果与能力发展，又能激发学习主动性，助力综合能力提高。

能力导向；妇产科学；教学评价