核心素养背景下小学数学课堂教学评价研究

龙玲

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省吉安市永新县在中乡中心小学

在教学改革深入发展的背景下，利用数学教学活动强化对学生数学核心素养的培养已经成为这门课程的终极目标，为此，要想通过小学阶段的教学工作完成对学生综合素质的培育，就要从各个方面进行考虑，除了完成日常的知识传授之外，还要充分重视教学评价发挥的积极作用。在高效合理的教学评价中促进师生群体不断完善自我、提升自我，在后续的学习和教学中取得更多实质性的进展。基于此，本文就从开展教学评价的意义、核心素养背景下教学评价工作开展的目标、优化小学数学教学评价的举措三个层面展开论述。

小学数学；教学评价；核心素养；能力培养