小学数学几何教学中虚拟仿真技术的应用研究

邹安

《文渊(小学版)》 2025年10期

樟树市义成中心小学

本文聚焦虚拟仿真技术在小学数学几何教学中的实践应用，分析其在提升学生学习兴趣、促进抽象概念理解、培养空间思维与实现个性化学习等方面的优势。通过构建图形认识、测量、运动与综合探究四类教学路径，结合教材内容设计具体教学情境，探讨仿真平台的教学价值与操作方式。在此基础上，提出从技术支持、教师发展与资源共享三方面构建保障体系。研究表明，虚拟仿真技术能够有效提升几何教学的直观性、互动性与教学成效，为教学模式的创新发展提供可行路径。

小学数学；几何教学；虚拟仿真；空间思维；教学实践