数形结合助力小学数学应用题解题思维的构建

杨婷

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省南昌市南昌县芳草学校

随着新一轮课改的不断推进，数形结合思想走进了数学应用题解题教学。正如上文所说，数形结合是使学生融会贯通运用文字、图像或图表等多种表达方式实现问题解决的有效教学方法之一。本研究意在从数学角度入手，解读数形结合的概念，论证数形结合在小学数学应用题解题思维构建方面的作用和价值，寻求数形结合思想在小学数学应用题解题思维方面的推广途径，为小学数学教学献计献策，提供经验借鉴。

数形结合；小学数学；应用题；解题思维；教学策略