小组合作学习在小学数学教学中的有效应用策略研究

李纯祥

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省赣州市赣县区思源实验学校

传统的以教师为中心的教学模式，往往使学生处于被动接受知识的状态，学习积极性不高，难以满足学生个性化的学习需求。而小组合作学习作为一种新型的教学策略，为小学数学教学注入了新的活力。基于此，本文聚焦小组合作学习在小学数学教学中的有效应用策略。

小组合作学习；小学数学；有效应用；策略