小学语文课堂中互动电子白板的应用现状与改进建议

王懿婷

《文渊(小学版)》 2025年10期

江西省吉安市教育评估监测研究中心

通过融合互动电子白板与小学语文课堂教学，利用其图文并茂、触控操作、即时反馈等特点，构建直观、生动、高效的教学环境。实践中结合识字、朗读、写作等环节开展多元互动设计，提升学生语文学习兴趣与表达能力。依托教学案例分析，深入剖析当前应用中存在的教师技术素养差异、资源整合不足、互动模式单一等问题，提出优化教师培训体系、建设语文资源平台、完善交互教学流程等改进策略，增强课堂教学质量与智能化水平。

互动电子白板；小学语文；信息技术融合；教学互动；教学优化策略