摘 要：
根据2022年版的义务教育英语新课标，结合当下小学英语词汇教学的具体情况，剖析小学英语词汇教学中普遍存在的缺乏主题统领、缺乏语篇承载、缺乏文化知识奠基、缺乏语言技能依托、缺乏学习策略指导等方面问题，进而进一步研讨语篇教学在小学英语词汇教学中的关键作用。词汇教学板块作为英语教学中的基石，在语篇情境中呈现出新的特点。语篇成为传递主题相关语言知识和文化知识的载体；同时，语言知识又为语篇构建和意义传达提供了必要的语言要素支撑。在此基础上，本文阐释了语篇、教学策略、基于语篇的词汇教学的含义。最后探究了以语篇为基础的小学英语词汇教学策略，即通过巧编语篇、创设语境、感知词汇，呈现语篇、感悟语境、趣学词汇，再构语篇、拓展语境、巩固词汇，续写语篇、运用语境、活用词汇，以实现小学生词汇学习有效性的提升，从而达到培养学生语言技能和学习策略的目标，从而促进学生英语学科核心素养在词汇教学中的长效发展。
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