人工智能技术下小学语文习作智慧化教学改革策略探究

张瑞芳

《文渊(小学版)》 2025年10期

广东省东莞市清溪镇中心小学

教育信息化转型进程中，人工智能成为核心推动力与重要技术支撑，其应用具有教学模式优化、认知目标升级、教育公平促进等关键优势。本文结合小学语文习作教学内容，提出几点人工智能实际应用策略：教师应运用人工智能技术重塑习作教学模式，鼓励学生进行个性化学习与表达；优化直接素材与间接素材供给，促使学生获得全新的理性认知与感性体验；对语言表达进行修正与提升，为教师人工修改提供原始资料；借助人工智能创设真实习作情境，发挥其激励与认知功能；开展多元智慧评价，提升小学语文习作教学质量，为学生素养进阶夯实基础。

小学语文；习作教学；人工智能；教育信息化