幼儿园自主游戏中教师观察与支持策略的实践研究

马巧红

《文渊(小学版)》 2025年10期

新疆塔城市阿不都拉乡中心幼儿园

随着幼儿教育事业的发展，以自主游戏为代表的教育活动逐步受到教育工作者的青睐。当前，幼儿园普遍实施自主游戏，为幼儿提供了良好的个性化成长环境。在对部分幼儿园进行剖析后，却发现自主游戏未能发挥应有的作用。之所以出现这种情况，主要原因在于教师未能形成对自身角色定位的客观认识，所采用的观察方法、支持手段缺乏合理性，不能很好地引导幼儿。在自主游戏越发受到重视的今天，有必要将其列为研究对象，围绕教师的观察与支持策略展开探究，希望借此发挥自主游戏的优势，促进幼儿的全面发展。

幼儿园；自主游戏；教师；观察；支持策略